Edição Nº. 211 - 24 de Novembro a 1º de Dezembro de 2009 | Edições anteriores, clique aqui!

 

 Pesquisa IBCO - Honorários e Tend. de Consultoria

 Maior Congresso de T&D da América Latina

 

 Etapas de uma Universidade Corporativa

 

 Critica: Construtiva ou Desconstrutiva?

 

 Palestras para o final do ano - Algumas idéias

 

 Vendas e Negociação - Coletânea de Artigos

 

 Persuasão: Perguntas Críticas - F. R. Bittencourt

 

 Trabalhar para que? - Lena Almeida

 

 Siga o Instituto MVC no Twitter
 

  e-Learning e Customização

 e-Learning: Conteúdo Customizado

Muito bem, sua organização já implantou o LMS, já preparou o plano de marketing para disseminar a cultura de e-Learning internamente, já identificou as áreas de maior necessidade e definiu as prioridades de criação de conteúdo.

 

E agora? Como criar os conteúdos dos cursos on-line? Como ter certeza de que os conteúdos dos cursos serão realmente efetivos?

 
[Leia mais]


 Marta Enes

  Treinamento com o MVC

  Relatório ASTD 2009

Pague Agora e Realize Depois

 

Treinamento nos Estados Unidos - Resumo Executivo

Seu orçamento vai sobrar no final do Ano?

Vai perder os valores que não foram utilizados em 2009?

Tem Eventos programados para 2010, mas quer utilizar recursos de 2009?

 

[Saiba mais]

A ASTD estima que as organizações nos EUA gastaram 134,1 bilhões de dólares em aprendizagem e desenvolvimento dos funcionários ao longo de 2008. Quase dois terços do total ($ 88,6 bilhões) foi gasto com as funções interna de aprendizagem, tais como salários do pessoal e os custos de desenvolvimento interno. O restante ($ 45,6 bilhões) foi atribuído aos serviços externos, tais como workshops, fornecedores e eventos. O relatório é uma análise anual das tendências de T&D nos EUA.


[Saiba mais]



 

 

 Expediente

  Publisher: Costacurta Junqueira, JB Vilhena  Webdesign: Leandro Santana; Jornalista Responsável: Cristina Spera
  Equipe Insight: José Luiz Meinberg, Maria Teresa Ramos, Aaron Anderson e Consultores do Instituto MVC.

 

  Envie para um amigo, clique aqui!
  Você recebe mais de um Insight MVC? Cancele aqui seu E-mail duplicado
  Quer receber ou continuar a receber o INSIGHT MVC? É gratuito, Clique aqui e cadastre-se!
 

Edições anteriores, clique aqui!

  Acompanhe as novidades do Instituto MVC no 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E-LEARNING E CUSTOMIZAÇÃO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voltar

 

 

 

 

Marta Enes é Sócia-Diretora da MENES LearnInsight. Mestre em Instructional Technologies pela Bloomsburg University, PA e parceira do Instituto MVC

 

 

E-learning – Conteúdo Customizado

 

 

Desenvolver conteúdos customizados para e-learning não é apenas colocar uma série de telas graficamente bem trabalhadas em uma seqüência razoavelmente lógica. O processo é muito mais complexo!

Não é suficiente ter especialistas em pacotes gráficos, linguagens de programação e Internet!

 

Um curso customizado on-line de qualidade inclui texto, gráficos, animações, vídeo, áudio e, o mais importante de tudo, ESTRUTURAÇÃO E COERÊNCIA!

 

Não por acaso, os fatores mais importantes são os menos encontrados na grande maioria dos cursos de e-learning XE "e-learning"  que encontramos no mercado.  Não podemos esquecer que desenvolver cursos de qualidade implica em um cronograma mais extenso, profissionais mais qualificados, custos mais elevados....

....e o uso de METODOLOGIA!

 

Muito bem, sua organização já implantou o LMS, já preparou o plano de marketing para disseminar a cultura de e-learning internamente, já identificou as áreas de maior necessidade e definiu as prioridades de criação de conteúdo.

 

E agora? Como criar os conteúdos dos cursos on-line? Como ter certeza de que os conteúdos dos cursos serão realmente efetivos?

Ter cursos on-line disponíveis não significa que serão acessados pelos usuários. E mesmo que sejam obrigatórios, o que garante que o conteúdo será realmente estudado, que o usuário será envolvido no processo de aprendizado?

 

Cada vez mais, nossa experiência mostra que qualquer aplicação de e-learning XE "e-learning"  deve possuir uma série de características para ser efetiva, eficiente e motivante. Não importa se é um blended learning (aprendizado combinado), um curso de prateleira ou um conteúdo customizado.

 

Ao avaliar os cursos desenvolvidos por fornecedores de conteúdo de e-learning, ou mesmo ao avaliar cursos desenvolvidos internamente, faça sempre as seguintes perguntas:

 

Desenho Instrucional

O conteúdo apresentado foi elaborado a partir de um desenho instrucional consistente e criativo, que garante a relevância das informações e atividades?

 

Objetivos

O curso possui objetivos de aprendizado úteis e pertinentes?

 

Conteúdo Relevante

Quanto do conteúdo apresentado é realmente relevante para o aprendizado?

 

Conteúdo Abrangente

Todo o conteúdo necessário ao aprendizado está coberto no curso?

 

Customização e Adequação

O curso foi elaborado especialmente para o público-alvo em questão?

O material apresentado e a linguagem são adequados?

 

Prática

Há exercícios práticos suficientes? Os feedbacks dos exercícios são construtivos?

 

Pré-teste e Pós-teste

Há um pré-teste para verificação do estado inicial de conhecimento?

Há um pós-teste para verificação dos objetivos de aprendizado?

 

Motivação

O curso é motivante e visualmente agradável?

Animações, ilustrações, áudio e outros elementos são usados de forma consistente com os objetivos de aprendizado, tornando o curso mais motivante?

 

Interatividade

O curso estimula um alto grau de interatividade do usuário?

O conteúdo é apresentado de forma mais criativa do que um simples “passar-a-página”?

 

Facilidade de uso

O curso é fácil de ser usado?

A navegação é intuitiva ou o usuário perde tempo de treinamento tentando entender como navegar no curso?

 

Eficiência

O curso pode ser finalizado em um período razoável de tempo?

 

Custo

O desenvolvimento do curso tem um custo razoável e competitivo?

Como avaliar o conteúdo de um Curso de e-learning?

 

Atenção aos seguintes aspectos:

  • Desenho instrucional consistente

  • Objetivos de aprendizado

  • Conteúdo relevante e abrangente

  • Customização ao usuário

  • Exercícios de prática e feedbacks

  • Pré-teste e Pós-teste

  • Motivação

  • Uso de várias mídias

  • Interatividade

  • Facilidade de uso

  • Eficiência

  • Custo

 

 

 

Todos temos imenso prazer ao receber um presente feito especialmente para nós.

 

É da natureza humana nos sentirmos felizes e motivados quando somos percebidos e valorizados como indivíduo. Isso também se aplica ao processo de aquisição de conhecimento.

 

Um curso de e-learning customizado para atender as características específicas do público em questão tem muito mais probabilidade de ser efetivo e ter sucesso dentro da Organização.

 

 

Outros textos poderão ser encontrados no site: www.institutomvc.com.br/Biblioteca

 

Envie seu Comentário

 Nome   
 Assunto do contato   
 Mensagem   

  

Voltar

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PERSUASÃO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voltar

 

 

 

 

Francisco R Bittencourt

Consultor Sênior do Instituto MVC,

Professor dos MBAs Executivos da FGV

 

 

 

PERSUASÃO

 

ENTREVISTA COM FRANCISCO BITTENCOURT

 

 

1.   Como se tornar um bom persuasor?

 

A PERSUASÃO É UMA CAPACIDADE QUE O INDIVÍDUO APRESENTA E QUE, NA REALIDADE É UMA DAS FONTES DE PODER (AS OUTRAS SÃO O PODER DE RECOMPENSA, O PODER DE COERÇÃO, O PODER DA LEI, O PODER DA INFORMAÇÃO, O PODER DO CONHECIMENTO). SEGUNDO OS ESPECIALISTAS OS INDIVÍDUOS QUE DETÉM FORTE PODER DE PERSUASÃO PODEM ATÉ DISPENSAR AS OUTRAS FONTES DE PODER.

PARA SE TORNAR UM INDIVÍDUO COM FORTE PODER DE PERSUASÃO É NECESSÁRIO:

  • IDENTIFICAR CLARAMENTE QUAL É A SUA LINHA DE ARGUMENTAÇÃO;

  • VERIFICAR SE A SUA LINHA DE ARGUMENTAÇÃO É COMPATÍVEL COM A NECESSIDADE E O ANSEIO (VONTADE) DA PESSOA QUE VOCÊ QUER PERSUADIR;

  • LEVAR EM CONSIDERAÇÃO O QUE O SEU INTERLOCUTOR QUER, E NÃO O QUE VOCÊ QUER;

  • CONSTRUIR SUA IDÉIA E SUA ARGUMENTAÇÃO TENDO COMO FOCO O PENSAMENTO DO OUTRO, QUE VOCÊ QUER CONVENCER E NÃO O SEU CONVENCIMENTO;

  • TER PLENA CONSCIÊNCIA DE QUE VOCÊ ACREDITA NO QUE ESTÁ DIZENDO.

 

2.  Alguém já nasce sabendo persuadir ou é tudo questão de treinamento

 

A CAPACIDADE DE PERSUADIR, EMBORA POSSA SE CONSIDERAR QUE DETERMINADOS INDIVÍDUOS TEM CARACTERÍSTICAS INATAS, PODE SER DESENVOLVIDA, COM A PRÁTICA E A EXPERIÊNCIA (COMO A LIDERANÇA, POR EXEMPLO).

 

3.  Todos podem aprender a persuadir, ou tem aquelas pessoas que sempre serão as persuadidas? Como se dá isso?

 

EM PRINCÍPIO TODOS PODEM DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE PERSUASÃO (VENDEDORES, POR EXEMPLO, SÃO TREINADOS PARA ISSO); HÁ, TODAVIA INDIVÍDUOS QUE POR DIFICULDADE, DESINTERESSE, OU PERFIL DE CARACTERÍSTICAS PESSOAIS COM  MAIOR DIFICULDADE PARA ASSIMILAR A CAPACIDADE DE PERSUADIR OS OUTROS.

 

4.  Existe diferença entre persuadir e manipular?

 

PERSUADIR SIGNIFICA CONVENCER COM ARGUMENTOS ACEITOS PELO OUTRO, COM OBJETIVOS BEM DEFINIDOS POR QUEM PERSUADE OU CONVENCE; MANIPULAR SIGNIFICA AGIR NO SENTIDO DE LEVAR O INTERLOCUTOR A FAZER OU ACREDITAR EM ALGO, CUJAS INTENÇÕES OU OBJETIVOS NÃO FICAM CLAROS PARA ELE; OU SEJA, O INTERLOCUTOR “MANIPULA”, OU SEJA, ENVOLVE (MANIPULAR SIGNIFICA USAR AS MÃOS), NO SENTIDO DE LEVAR O INTERLOCUTOR A FAZER ALGO, SE NÃO INCONSCIENTEMENTE, DE FORMA NÃO SEGURA (OU MELHOR, NÃO DA FORMA QUE DESEJA).

 

5. Como diferenciar um bom persuasor de um charlatão?

 

O INDIVÍDUO DOTADO DE FORTE PODER DE PERSUASÃO TEM PROPÓSITOS CLAROS, E SEU INTERLOCUTOR, EM GERAL ENTENDE SEUS OBJETIVOS; HÁ INTEGRIDADE E VERDADE COM RESPEITO EM SUAS ATITUDES; O CHARLATÃO AGE DE FORMA NÃO ÍNTEGRA, E SUAS AÇÕES “MANIPULADORAS” E NÃO MUITO CLARAS, SE NÃO APARECEM DE IMEDIATO, EM CURTO ESPAÇO DE TEMPO FICAM EVIDENTES.

 

6. Persuasão tem a ver com impor suas idéias?

 

NA REALIDADE QUEM PERSUADE CONVENCE, PELA QUALIDADE DE ARGUMENTAÇÃO; DIANTE DESTE CONCEITO NÃO É A MESMA COISA DO QUE IMPOR G.A. (GOELA ABAIXO) UMA IDÉIA. NÃO DEVEM SER CONSIDERADAS IDÊNTICAS (EMBORA ALGUNS PERSONAGENS QUE IMPÕEM SE CONSIDEREM “PERSUASIVOS”, PORQUE USAM A COERÇÃO (PRESSÃO) OU A COAÇÃO (AMEAÇA), PARA “CONVENCER” OS OUTROS).

 

7. Falar bem já é o suficiente para persuadir alguém?

 

NÃO É CONDIÇÃO NECESSÁRIA E SUFICIENTE (É NECESSÁRIO TER UM FORTE PODER DE CONVENCIMENTO), MAS É UM GRANDE INSTRUMENTO FACILITADOR NA PERSUASÃO.

 

 

8. Em que campos profissionais o poder de persuasão faz mais diferença?

 

EM QUALQUER ATIVIDADE NA QUAL O INDIVÍDUO TENHA NECESSIDADE DE NEGOCIAR, CONVENCER, ARGUMENTAR: REPRESENTANTES DE VENDAS, ADVOGADOS, PROFESSORES, POLÍTICOS, PREGADORES RELIGIOSOS, CAMELÔS, PAIS, MARIDOS, ETC...

 

9. Existe um limite ético para persuasão?

 

SEM DÚVIDA, POIS A ÉTICA PASSA PERTO DA CONVENIÊNCIA, DO PRAGMATISMO E DA MORAL. É NECESSÁRIO, PARA QUEM SE PROPÕE A PERSUADIR, QUE SEUS OBJETIVOS SEJAM COMPATÍVEIS COM OS PRINCÍPIOS E A VISÃO DE QUEM VAI SER PERSUADIDO.

 

10. Uma pessoa persuadida é vítima de assédio moral, ou a influência faz parte do mundo empresarial?

 

EMBORA NÃO TENHA CONDIÇÕES DE AFIRMAR JURIDICAMENTE, É PROVÁVEL QUE UMA PESSOA PERSUADIDA POSSA VIR A SER VÍTIMA DE UM ASSÉDIO MORAL. ESTE FATO OCORRE NO MUNDO EMPRESARIAL, MAS NÃO DEVE SER CONSIDERADO COMO UMA “CONDIÇÃO SINE QUA NON”, OU SEJA, HÁ SITUAÇÕES NAS QUAIS PERSUASÃO E ASSÉDIO ESTÃO MUITO DISTANTES, E FELIZMENTE, O ASSÉDIO NÃO REPRESENTA MAIORIA.

 

11. Como não ser vítima da persuasão?

 

UM DOS MAIORES ESPECIALISTAS EM NEGOCIAÇÃO, PROFESSOR DA UNIVERSIDADE DE HARVARD AFIRMA QUE, O MAIOR CUIDADO DE QUEM NEGOCIA (E, PORTANTO, ESTÁ SUJEITO A PERSUADIR OU SER PERSUADIDO) É “ACIONAR O SEU RADAR”, OU SEJA, ESTAR ATENTO A TODO O TIPO DE ARGUMENTAÇÃO QUE VENHA ATÉ ELE. ACEITAR UMA IDÉIA DE OUTRO, PELA PERSUASÃO DEVE SER UMA OPÇÃO E JAMAIS UMA FALTA DE OPÇÃO (NESTE CASO SERÁ UMA IMPOSIÇÃO).

 

12. É possível ter conquistas no mundo corporativo sem ser persuasivo?

 

CONSIDERANDO QUE AS CONQUISTAS NO MUNDO CORPORATIVO, A QUALQUER MOMENTO PASSAM POR UM PROCESSO NEGOCIAL (NINGUÉM DETÉM TODO O PODER A PONTO DE IMPOR SEMPRE SUAS IDÉIAS), É IMPORTANTE QUE TODO INDIVÍDUO QUE FAÇA PARTE DESTE MUNDO SE PREPARE PARA NEGOCIAR, PERSUADIR E SER PERSUADIDO.

 

13. Persuasão é uma batalha psicológica para levar vantagem através do próximo?

 

SEM DÚVIDA PODE-SE OBTER VANTAGEM POR MEIO DA PERSUASÃO, CONVENCENDO O PRÓXIMO; MAS O MECANISMO DE CONVENCIMENTO E DE CONSOLIDAÇÃO DE IDÉIAS É POR DEMAIS COMPLEXO, PARA QUE SE ACEITE O RACIOCÍNIO SIMPLISTA DE ASSOCIAR SEMPRE A PERSUASÃO E LEVAR VANTAGEM (HÁ MOMENTOS EM QUE SE TENTA PERSUADIR NÃO PARA GANHAR, E SIM PARA NÃO PERDER...).

 

14. Como influenciar a massa?

 

EXISTEM TRÊS FORMAS DE SE MUDAR O COMPORTAMENTO DAS PESSOAS:

  • o   A PRIMEIRA É INTERFERINDO EM SEUS VALORES, NAS COISAS EM QUE ELAS ACREDITAM, EM SUAS IDÉIAS, EM SEUS PRINCÍPIOS;

  • o   A SEGUNDA É TRANSMITINDO INFORMAÇÕES PARA QUE ELAS OBTENHAM NOVOS CONHECIMENTOS, DE FORMA A QUE ELAS FIQUEM MELHOR INSTRUMENTALIZADAS PARA AGIR;

  • o   E A TERCEIRA É ATENDENDO ÀS SUAS NECESSIDADES. NESTES TRÊS CASOS A PERSUASÃO SE DÁ DESENVOLVENDO UMA LINHA DE ARGUMENTAÇÃO QUE SEJA COMPATÍVEL COM CADA UMA DAS TRÊS FORMAS (OU COM AS TRÊS).

 

15. A Persuasão é aplicada da mesma forma em todas as áreas?

 

OS MODELOS DE PERSUASÃO, EM PRINCÍPIO SÃO UNIVERSAIS (SE APLICAM A TODOS OS CAMPOS), MAS AS ABORDAGENS (MODOS DE APLICAÇÃO) PODEM SER MUDADAS, DE ACORDO COM O CASO, A SITUAÇÃO, OU MESMO A CONDIÇÃO DOS INDIVÍDUOS ENVOLVIDOS.

 

16. Qual o lado positivo e o negativo da persuasão?

 

O POSITIVO: CONVENCIMENTO, SATISFAÇÃO PELA CONSECUÇÃO DO OBJETIVO; O SENTIMENTO DE NÃO TER SIDO MANIPULADO E O RECONHECIMENTO RECÍPROCO (PERSUASOR E PERSUADIDO), EM RELAÇÃO AO QUE FOI ACORDADO;

O NEGATIVO: SENSAÇÃO DE MANIPULAÇÃO, TER SIDO ENGANADO, SENTIMENTO DE PERDA EM RELAÇÃO A UM OBJETIVO OU UMA PROPOSTA DISCUTIDA.

 

17. Se possível dê algumas dicas ou técnicas para conseguir sucesso com a persuasão.

 

TALVEZ O MELHOR CAMINHO SEJA UTILIZAR A VERDADE COM RESPEITO; A VERDADE PORQUE O PERSUASOR NÃO PRECISA SE LEMBRAR DELA PARA SEMPRE (SE MENTIR JAMAIS PODERÁ ESQUECER A MENTIRA) E O RESPEITO PORQUE NÃO HAVERÁ DANOS AO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL ENTRE QUEM PERSUADIU E QUEM FOI PERSUADIDO.

 

18. Você pode citar alguns nomes de bons persuasores e quais seus feitos?

 

QUANDO SE FALA EM BONS PERSUASORES FALA-SE EM INDIVÍDUOS QUE CONVENCERAM OS OUTROS A FAZER COISAS QUE LHES TROUXESSEM (A ELES PERSUADIDOS) VANTAGENS, OU BONS PERSUASORES SÃO AQUELES QUE CONVENCERAM OS OUTROS A FAZER O QUE ELES, PERSUASORES, QUERIAM QUE OCORRESSE?

  • NÃO HÁ DÚVIDAS DE QUE, NA POLÍTICA, NO MEIO CORPORATIVO, NA FAMÍLIA, NAS RELAÇÕES SOCIAIS HÁ INÚMEROS EXEMPLOS DE INDIVÍDUOS QUE, POR MEIO DA PERSUASÃO LEVARAM AS PESSOAS (ATÉ MILHARES) A FAZEREM COISAS COM BONS E MAUS SENTIDOS.

  • SE EU CITAR NOMES PODEREI ME TORNAR INJUSTO (NOS DOIS SENTIDOS...).

 

Outros textos poderão ser encontrados no site: www.institutomvc.com.br/Biblioteca

 

Envie seu Comentário

 Nome   
 Assunto do contato   
 Mensagem   

  

Voltar